ಪರಿಚಯ :
ತಮ್ಮ ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ 5 ಇ ಮಾದರಿಯಂತೆ ಬೋಧನಾ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವಾದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಸೂಚನಾ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು. 5 ಇ ಮಾದರಿಯು ವಿಚಾರಣಾ-ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ.
5 ಇ ಮಾದರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತ
5 ಇ ಮಾದರಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಮಾದರಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ವಿಚಾರಣೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆ, ಅನುಭವದ ಕಲಿಕೆ, ಅನ್ವೇಷಣೆ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ನಿರ್ಮಾಣವು ರಚನಾತ್ಮಕತೆಯ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಾಗಿವೆ.
ರಚನಾತ್ಮಕತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸೂಚನೆಗಳ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಣೆ, ಪರಿಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದರ್ಥ.
5 ಇ ಮಾದರಿಯ ಹಂತಗಳು
ಕೆಳಗಿನವು 5 ಇ ಮಾದರಿಯ ಐದು ಹಂತಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ.
ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು/Engage
ಕಲಿಕೆಯ ಚಕ್ರದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು :
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನ
• ಯಾವುದೇ ಜ್ಞಾನದ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ
ಮುಂಬರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಂತರವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು?
• ಮುಕ್ತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ
• ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವದನ್ನು ಬರೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು/Explore
ಪರಿಶೋಧನೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ :
• ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಈ ಹಂತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ – ಸಹಕಾರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ.
ವಿವರಿಸುವುದು/Explain
ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ವಿವರಣೆಯ ಹಂತವನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗಿದೆ. ವಿವರಣೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ :
• ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು / ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಂದಿರಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
• ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವರು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು/Expand
• ಈ ಹಂತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಾವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಜಾಗವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
• ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತನಿಖೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
• ಈ ಹಂತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೊದಲು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವೃದ್ಧಿ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ/Evaluation
ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಈಗ ಅದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. 5 ಇ ಮಾದರಿಗಳು ಔಪಚರಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಯೋಜನೆ, ಪುಸ್ತಕ ವರದಿ ಅಥವಾ ಮಾದರಿಯಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
5 ಇ ಮಾದರಿಯ ಮಿತಿಗಳು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ 5 ಇ ಮಾದರಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಿಕೆಯ ಚಕ್ರಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ.
5E ಮಾದರಿಯನ್ನು ಎರಡು ಮೂರು ವಾರಗಳ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಹಂತವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
5E ಮಾದರಿಯನ್ನು ಒಂದೇ ಪಾಠದ ಆಧಾರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸವಾಲಿನ ಮತ್ತು ಪುನರ್ರಚಿಸುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಂತಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಿದರೆ, ರಚನೆಯು ಅಷ್ಟೊಂದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬಹುದು.